4月28日下午，教务处联合教师发展中心举办了“从教改立项说到成果凝练”专题讲座。首届国家级教学名师、国家级教学成果一等奖获得者、西安交通大学冯博琴教授担任主讲人，教务处副处长杨少斌主持讲座，各二级学院200余教师参加了本次培训讲座。

冯教授通过自己几十年从事教学研究和成果申报的丰富经历，从如何做党和人民满意的好教师讲起，对教改项目和科研项目进行了比较，广大教师要以科研的头脑和教师的使命感进行教学改革，多一些责任心，少一些功利心，并结合2017年省级教改项目选题指南进行了举例介绍和分析。

冯教授就如何谋划教改项目进行了重点讲解，首先要明确项目“做什么”，必须对国内的研究现状、趋势有一定了解，从必要性、现实性、可操作性、示范性、挑战性等方面对项目进行论证，明确研究目标、成果物和效果等。其次要明白“怎么做”，把握研究路线的科学性、方法的可行性、进度的合理性，对研究过程进行周密设计。在顶层设计阶段用心填表，再确认目标、内容、分工、进度和期望；过程管理阶段，注意把握项目群体性与时令性的特点；预计结果阶段，积累佐证，克服效果“软”、说服力弱、取证难的弊端。

冯教授结合自己成功申报国家级教学成果一等奖的经验，以2009年获得国家级教学成果一等奖的项目《培植“名师、名课、名实验室”，建设国内一流的计算机基础教学和研究基地》为例，从成果的起名、凝练、成果亮点等各个方面详细说明了整个教学成果凝练过程注意事项及技巧。他指出，对教学成果的凝练，应从直接效果、过程积累和辐射示范三方面着手。直接效果主要涉及目标实现情况，如应用于本校教学体系攺革、新教材、教学设计、教学条件建设、实验项目等；过程积累体现在方案、总结报告、实施情况、调查问卷等；辐射示范体现在高水平论文、承办会议、交流接待、社会反映、教材使用等。

最后，冯教授在总结中指出，教研是基于教学的科学研究，必须有科学的精神、用科研方法，教改需要教学团队共同努力、优秀团队是教改成功的关键，不要把获奖当成唯一目的、修成正果是漫长过程。冯老师精彩的报告迎来了在场老师的热烈掌声。

此次报告会的举办，对于我校教师深入认识教学改革研究、提高教学改革项目水平、有效凝练教学成果具有重要指导作用。（文/教务处 曾立伟）